Fullscreen (F)
Mirror (M)

Здравствуйте. Я Давыдова Ольга, психолог, травматерапевт, нейропсихолог. Каждый день в моем кабинете звучат разные истории, но в них часто слышны похожие ноты боли, растерянности, поиска. Женщины приходят с вопросами, которые давно не дают им покоя. Они говорят, например:

“Мы стали как чужие… Дома только ссоры. Неужели все закончилось? Или еще можно что-то исправить?” – Это голос женщины, потерявшей связь в отношениях.

Или слышу ясный, но очень усталый голос: “Он меня не ценит и обижает… Но остаться одна я не хочу, это невыносимо. Что делать?”* – Это крик души из ловушки токсичных отношений.

Часто звучит тихое, виноватое признание: “Мама опять звонит с претензиями… Я не могу ей отказать, а потом ненавижу себя за это. Иногда я думаю, что жду когда же это закончится? Я плохая дочь?” – Это боль не установленных границ с близкими.

А еще ко мне приходят с вопросами к самим себе. Слова, которые режут по живому:

“Она такая идеальная мать/жена/специалистка! А я? Я вечно не дотягиваю. Я – недостаточно хорошая. И мне страшно, что об этом кто-то узнает.” – Это голос низкой самооценки и перфекционизма, который съедает изнутри.

Иногда в кабинет входит паническая атака: “Опять… Сердце колотится, воздуха не хватает, все плывет! Это паника? Я больше не могу этого бояться!” – Это физическое воплощение неконтролируемой тревоги.

Или звучит почти шепот, полный опустошения: “Просто… ничего не чувствую. Ничего не хочется. Каждое утро – борьба. Как жить, когда нет сил?” – Это голос депрессии, апатии, выгорания.

И почти всегда – тяжелый груз: “Надо успеть ВСЕ: работа, дети, дом, родители… И что бы деально! А если не получается? Значит, я – плохая.” – Это невыносимое бремя гиперответственности и чувства вины.

Или тихий, но такой важный вопрос, пробивающийся сквозь годы: “Прошло так много времени… а боль и стыд от того, что случилось, все со мной. Как с этим жить? Как снова доверять миру?” – Это эхо пережитой травмы.

А иногда – растерянность: “Кто я, если не чья-то мама, жена, дочь? Чего хочу Я? Кажется, я совсем себя потеряла…” – Это кризис идентичности, поиск себя.

Многие спрашивают: «Говорят, что надо любить себя- а это как и зачем? Разве это не эгоизм?»- Это утрата самоценности.

Знакомы ли вам эти мысли? Эти чувства? Если да – знайте: вы не одна. Эти слова – не просто фразы. Это реальный опыт множества женщин. Боль отношений, давление “должна”, кризис самооценки, выгорание, невидимые шрамы прошлого, потеря себя среди ролей… Это тяжело. И вам не нужно нести этот груз в одиночку.

Обращение к психологу – это не признак слабости. Это сила. Сила признать: “Мне нужна поддержка”. Сила захотеть перемен. Сила начать:

*   Слышать СВОИ потребности сквозь гул чужих ожиданий.

*   Выстраивать здоровые границы – с партнером, детьми, родителями, коллегами.

*   Найти опору в себе, обрести настоящую уверенность и самоуважение.

*   Научиться справляться с тревогой, апатией, последствиями стресса и травм.

*   Найти ответы на СВОИ вопросы о жизни, выборе, своем месте и счастье.

*   Перестать выживать и начать жить – осознанно, наполненно, с большим спокойствием и радостью.

В моей практике я создаю безопасное, конфиденциальное и безоценочное пространство. Никто не узнает что вы говорите в кабинете, а вы получите поддержку и опыт, когда вас принимают такой, как вы есть. Здесь нет места советам “просто возьми себя в руки” или осуждению. Здесь есть:

*   Глубокое внимание к вашей уникальной истории и чувствам.

*   Понимание истинных ваших трудностей.

*   Поддержка на каждом шагу вашего пути к изменениям.

*   Практические инструменты и стратегии, которые помогут вам справляться иначе.

Если хотя бы одна из прозвучавших сегодня фраз отозвалась в вашем сердце… Если внутри есть вопрос, боль, усталость или просто смутное ощущение, что “что-то не так”.. Это важно. Ваша боль заслуживает внимания. Ваш вопрос заслуживает ответа.

Не ждите, пока станет невыносимо. Сделайте первый, самый важный шаг – шаг к себе.

Запишитесь на первую бесплатную консультацию. Это даст нам возможность познакомиться, обсудить вашу ситуацию и понять, смогу ли я быть вам полезна. Позвоните мне по телефону или напишите в личные сообщения по ссылке ниже.

Вы не обязаны справляться со всем в одиночку. Позвольте себе помощь. Позвольте себе измениться. Я буду рада сопровождать вас на этом пути к себе.

Когда мы замечаем, что ребенок плохо говорит- мы идём к логопеду. Он ставит звуки.

Когда не может уснуть, странно себя ведёт, писается, хотя уже большой- мы идём к неврологу, он прописывает таблетки.

А что делать, когда ребенок невнимательный, неусидчивый, плохо запоминает, считает, читает или пишет ужасным почерком и тонной ошибок? Когда даже репетиторы не могут помочь? Ребенок не может подпрыгнуть, устоять на одной ноге или сесть на корточки не упав…

Невролог разводит руками, прописывает витамины или говорит- перерастёт. Но не перерастает. И к логопеду с этой проблемой не пойдёшь, не его профиль.

Именно с этой сферой, между логопедом и неврологом и работает нейропсихолог.

Таких деток с каждым годом становится все больше, потому что к базовому здоровью или не здоровью организма ребенка, примешивается влияние цифровых технологий. А природа создала нас для жизни в живой, естественной среде.

Как учатся детёныши в природе? Правильно- играя. И мы раньше учились именно так. Помните была игра в классики? Дети рисовали на земле табличку от 1 до 11, поочереди бросали камушки и прыгали по клеточкам. Казалось бы игра, но!

Она учила детей:

– Социальным навыкам (общению друг с другом и умению договариваться)

– Развивала память и внимание (ходы всех игроков надо помнить и контролировать)

– Координацию (заступ за пределы клетки- пропуск хода)

– Моторику (нарисовать поле игры, метко кинуть камушек и рассчитать вероятность его отскока)

И в таких обучающих играх мы проводили весь день.

А сказки на ночь? Они учили детей представлять образы самостоятельно, а не получать готовые из экрана.

Для чего это всё? Неожиданно, но и для математики тоже. Потому что через тело, мы познаём окружающий мир, а потом учимся представлять его у себя в голове. И когда учитель говорит : 5 птичек сидели на веточке, 2 улетели, сколько птичек осталось? Мы представляем мини фильм о птичках. Или не можем представить, если что-то пошло не так с телом или созданием образов. Тоже самое с корнем числа и синусом.

Нейропсихолог может это починить. Наладить контакт тело-мозг, дать нужные стимулы для развития не прокачанных отделов мозга.

На занятиях с детьми, мы делаем странные вещи, казалось бы, просто рисуем двумя руками, хлопаем, топаем и ползаем, поём или решаем простые задачи… Но именно так мы достраиваем проблемные зоны ребенка, о которых мы узнаём не только по поведению в обычной жизни, но на очень подробной диагностике. По ней строим уникальную программу занятий именно для вашего ребенка!

А потом, неожиданно, его и вас начинают хвалить на кружках, считать таким сообразительным. Возможно, вырастая, он выберет не ПТУ, а универ и сам поступает на бюджет… Волшебство? Нет. Правильная тренировка!

Узнать подробнее или записаться на диагностику вы можете в описании под роликом.

С вами была я, Давыдова Ольга, нейропсихолог, психолог, игротерапевт, ДПДГ-терапевт.

Приходите.

-
-
-
-
-
-
-
-